ROMA – Le Fondazioni ITS Academy di Viterbo e Roma hanno preso parte all’incontro “ITS Academy: una Regione che scommette su merito e formazione” a Job&Orienta insieme ai presidenti degli ITS del Lazio, all’assessore regionale Schiboni e a Paolo Giuntarelli, dirigente della Regione Lazio per l’istruzione, formazione e politiche per l’occupazione.

Nel suo intervento Paolo Giuntarelli ha espresso il forte impegno della Regione Lazio: “La volontà è di sostenere gli ITS esistenti e consolidare quanto già realizzato. Dobbiamo ridare dignità a tutte le professioni, garantendo parità tra istituti tecnici e liceali. Nessuna professione è di serie b.” 

C’è un chiaro impegno per rafforzare la collaborazione tra istituzioni e uno sforzo concreto per istituire un tavolo di confronto continuativo tra la Regione e gli ITS e agevolare la promozione e la pubblicità dell’offerta formativa degli ITS.

Eugenio Stelliferi, presidente della Fondazione ITS Agroalimentare nel suo intervento ha ringraziato Paolo Giuntarelli e posto l’attenzione sull’importanza degli ITS per il mondo del lavoro: “Paolo Giuntarelli ha sottolineato recentemente l’importanza degli ITS nell’ambito formativo. Queste istituzioni non competono con l’università, ma ampliano l’offerta formativa, rappresentando un valore aggiunto fondamentale”.

“È stato fatto notare che, nonostante gli operatori del settore inizino a conoscere gli ITS, i genitori spesso non sono ancora consapevoli dell’enorme arricchimento che essi rappresentano nell’offerta formativa. Questo punto è cruciale perché molti giovani, anche dopo un’azione di orientamento, si ritrovano ad abbandonare l’università entro un anno dall’iscrizione, a causa di indecisioni o mancanza di chiarezza sulle
alternative formative disponibili”.

“Eppure, c’è ancora una mancanza di consapevolezza delle famiglie riguardo agli ITS” – continua Stelliferi. “È cruciale diffondere la comprensione di questa opportunità formativa. L’obiettivo è intercettare il 40% di ragazzi che abbandona l’università senza conoscere altre opzioni. Gli ITS offrono un passaggio diretto verso il mondo del lavoro”.

“Secondo i dati di Excelsior Unioncamere” – prosegue Stelliferi – “in Italia c’è un eccesso di laureati che non riescono ad inserirsi nel mercato del lavoro, mentre c’è una carenza significativa di tecnici specializzati richiesti dal mercato stesso”. “Giuntarelli ha evidenziato la necessità di una forte azione promozionale per far conoscere agli studenti quest’alternativa. La regione potrebbe svolgere un ruolo fondamentale nell’aiutare i ragazzi a esplorare le opportunità degli ITS. Con l’ampia offerta formativa degli ITS, passando da 123 a 567 percorsi formativi
grazie alle risorse del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), è importante far comprendere questa varietà di opportunità alle famiglie”.

“Da parte nostra” – conclude Stelliferi – “e al fine facilitare la conoscenza nei confronti di famiglie e studenti, gli ITS di Viterbo e Roma hanno rafforzato ulteriormente l’attività di orientamento, iniziando a proporre la propria offerta formativa sin dal 3° anno delle scuole superiori con una serie di incontri e laboratori esperienziali tenuti da professionisti del settore.

Claudio Senigagliesi, della Fondazione ITS Servizi alle imprese ha sottolineato alcuni punti fondamentali: “Le figure tecniche stanno vivendo una trasformazione senza precedenti. In soli cinque anni, abbiamo assistito a un incredibile sviluppo tecnologico e innovativo. Il contadino, per esempio, non è più solo chi coltiva la terra, ma è diventato un professionista con competenze tecnologiche avanzate”.

“Questi cambiamenti portano una nuova visione” – conclude Senigagliesi – “un’opportunità per riflettere sulle fasi critiche, soprattutto in termini di rinforzo degli Istituti Tecnici Superiori (ITS) nella nostra regione. È un’importante agenda politica, una possibilità di dare direzione alle risorse del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) per definire il futuro degli ITS oltre il 2026″. Siamo entusiasti di essere parte attiva di queste iniziative che promuovono un futuro con maggiori opportunità e parità nel mondo dell’istruzione.